其實我小時候是不看書的。
國中畢業之前，我看過的書除了教科書之外，有印象的似乎只有白話版《三國演義》。其餘的時間，則忙於小朋友的玩樂：玩電視遊樂器、打籃球、看漫畫。一直到了國中升高中時，偶然間看了《遇見100%的女孩》，一口氣把我讀書的味口整個養了起來，之後十多年，我都在後悔為什麼我小的時候不多看一些書，使得長大後不斷不斷的在還書債。
但是，我也曾經想過，如果當初沒有那本《遇見100%的女孩》，現在的我，必然不是現在的我。不過，我會覺得可惜嗎？
書中的故事也許就是我的故事放大版也不一定。
《駱駝移動圖書館》的故事主要是在說明主角費歐娜‧史維尼參與了一個計畫，她前往肯亞的葛里薩(Garissa)擔任當地的一個行動圖書館計畫，目的是要讓較偏遠的部落也有閱讀的機會。因此，她與當地圖書館員，一周四次，駱駝載書，拔涉各處部落去讓當地居民借書與還書。
這一次去的米迪迪瑪，卻發生了一個大問題----有一個小孩把他借的書弄丟了！根據規定，如果有人弄丟書，因為無法罰款，因此那個村莊就無法再借書了，行動圖書館也永遠不會再過來拜訪，而這對村民也是一種羞辱，失信於人是很大的羞辱，而且會遭上天的責罰。但費歐娜喜歡這個村子的人，不希望就這樣結束，因此，她決定住在這個村子幾天，把書找出來……。
在閱讀的過程之中，可以看到許多文化間的衝擊，從外國白種人突然進入了當地人的生活，到看書，增長我們所謂的「知識」。但去城市求學回來的人反而因為沒有參與到打獵等生活，與原本的居民產生了小小的隔閡。
我不禁思考著，如果無法有系統的接受完整的教育訓練，藉著不特定種類的書籍，即使使不識字者識字，對於原本就不需要文字的民族來說，這是否有意義呢？
識字來讓他們，美其名為讓生活更便利、更進步，但如果他們並不需要進步，而只能祈求明天還有東西可吃、有水喝時，我無法想像閱讀可帶給他們多少的進步。
當然，以我自身而言，我喜歡閱讀，也因為閱讀讓我成為自我感覺良好的一個人，但我也不否認如果沒有閱讀的習慣，我也可以好好的生活著。不一樣的，只是生活的形式與人生的重心不同，沒有高下之分。
而故事的最後，也證明了這不過是贊助企業沽名釣譽的小遊戲。而獲得成長的，我想反而是志願去當志工的主角，藉由這樣的機會，與不同的族群接觸，看看這個世界的另一面。說穿了，有點悲傷，畢竟，給予知識的一方，反而變成是知識的接收者，我覺得是很弔詭的一件事。
因此，看完這本書後，有一小段時間，其實是不知道這本書對我來說，到底算不算是一本好看的書？但是，我知道的是，看完這本書，是可以讓我好好思考閱讀的原點就竟是求得知識，又或者只是腦袋的軍備競賽，用來跟別人炫耀用的呢？
我想，我還在思考。
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